La pédagogie de l’inclusion

Documentation / le 10 juin 2014

« Notre société est de plus en plus multiethnique et multiculturelle. Un état de fait auquel le monde de la petite enfance n’échappe pas. Que ce soit au niveau du public ou des professionnels y exerçant, les établissements d’accueil du jeune enfant regroupent une population très diverse. Par-delà les différences et les a priori qu’elle peut engendrer, il est donc nécessaire de savoir faire preuve d’ouverture, de savoir inclure tout un chacun, mais aussi de transmettre cette façon d’envisager la différence aux tout-petits ».

 

 

La pédagogie de l’inclusion est le thème de cet article, paru dans EJE Journal n° 47 (Juin – Juillet 2014), co-écrit par 8 étudiantes en 2ème année de formation d’Éducatrice de Jeunes Enfants au CRFPE (Laurie Verdier, Florine Da Silva, Elsa Fourneaux, Camille Laloux, Karine Bara, Valentine Schmandt, Julie Demailly et Chloé Talbeaux).

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