Les objectifs

• Découvrir et « envisager » les pédagogies de la créativité
• Accueillir, accompagner et développer la créativité de l’enfant, tant dans les activités de la vie quotidienne que dans la résolution de problème/conflits entre enfants, et lors des activités/sorties artistiques et culturelles
• S’inscrire dans une dynamique réflexive visant l’épanouissement des potentialités de l’enfant

Les contenus

• Définition du concept de créativité, de potentiel créatif, de critères de créativité
• Enjeux et développement de la créativité chez le jeune enfant
• Apports des neurosciences
• Les Intelligences multiples, l’Intelligence émotionnelle
• Panorama des principales théories autour de la notion de créativité
• Tour d’horizon des différentes pédagogies de la créativité et des médiations éducatives
• Réflexion autour des attitudes et des postures éducatives favorisant l’épanouissement de la créativité et du potentiel créatif
• Cadre politique national et international en lien avec l’éveil artistique et culturel

Les modalités pédagogiques

• Démarche interactive et participative, dans le respect des questionnements des professionnels
• Apports conceptuels et méthodologiques
• Vidéos, supports visuels, mises en situation pratiques, jeux/expérimentations, analyse de pratiques, plans d’action
• Mobilisant une pédagogie active, l’intervenant/formateur se saisira des apports des différents participants et favorisera les interactions (entre participants, et entre les participants et lui)