Les objectifs

• Identifier les caractéristiques d’un LAEP ainsi que le cadre réglementaire
• Décrire l’histoire des LAEP
• Assurer une fonction d’accueillant: positionnement, adhésion à des pratiques spécifiques, bénéfices des supervisions
• Mobiliser des outils favorisant l’écoute et la communication avec les familles
• Spécifier les besoins des enfants et des parents afin d’accueillir au mieux les familles
• Organiser l’espace en créant les conditions favorables à l’accueil des familles : choix des jeux, aménagement, sécurité

Les contenus

Organisation de la formation en 4 modules à valider pour accéder à la classe virtuelle :

• Module 1 : Les Lieux d’Accueil Enfants-Parents
  • Historique des LAEP
  • Fonction / notion des LAEP
  • Financeurs /cadre réglementaire
  • Les professionnels qui accueillent
• Module 2 : Etre accueillants
  • Le rôle et la mission d’un accueillant
  • La posture d’un accueillant
  • Les outils à disposition: l’écoute active, l’observation piklérienne
• Module 3 : Les familles
  • La fonction parentale/ la notion de parentalité
  • Les besoins des parents et des enfants
  • L’entourage familial
• Module 4 : Comment accueillir les familles ?
  • Le temps d’accueil
  • L’aménagement de l’espace
  • La supervision
• Classe virtuelle : Remédiation
  • Réponses aux questions
  • Etude de cas pratiques
  • Analyse de situation

Les modalités pédagogiques

• Apports conceptuels et méthodologiques à travers des vidéos et PDF interactifs
• Jeu pédagogique
• Lecture
• Analyse de pratique
• Pédagogie active, l’intervenant/formateur se saisira des apports des différents participants, et favorisera les interactions (entre participants, et entre les participants et lui)