Les objectifs

• Appréhender les concepts de bien-être et de qualité de vie au travail
• Maîtriser les enjeux et le cadre législatif relatif à la prévention et à l’évaluation des risques professionnels
• Identifier les risques professionnels au travail : risque physique (TMS…) et les risques psycho sociaux
• Appréhender la démarche et connaître les acteurs pour une évaluation des risques professionnels
• Mettre en œuvre concrètement une démarche d’évaluation des risques en établissement d’accueil du jeune enfant et repérer leurs facteurs d’émergence
• Relier l’acte de management et l’organisation du travail à la prévention des risques professionnels

Les contenus

• Les obligations des employeurs en matière de santé et de sécurité au travail (responsabilités civiles et pénales)
• La Qualité de Vie au Travail (QVT)
• Le concept, lien entre qualité de vie au travail et santé des travailleurs.
• Le bien-être au travail comme résultant des conditions de vie au travail, de l’organisation interne et du management
  Le risque professionnel : définition, enjeux, caractérisation, classification
• Risques spécifiques et émergents en EAJE
• La prévention des risques professionnels : objectifs, méthodes, outils
• Le document unique—Objectifs et méthodologie—Enjeux pour l’établissement
• Rôles des instances et ressources (pôle santé au travail, délégués du personnel, CHSCT …)
• Réflexion et analyse autour d’un plan d’action relatif à la démarche de prévention et d’évaluation des risques adaptés à la réalité du terrain
• Evolution de la démarche de prévention mise en place

Les modalités pédagogiques

• Démarche interactive et dans le respect des questionnements des professionnel(le)s
• Apports conceptuels et méthodologiques
• Analyse de situations
• Jeux de rôle
• Remise de supports pédagogiques durant la formation
• Mobilisant une pédagogie active, l’intervenant/formateur se saisira des apports des différents participants, et favorisera les interactions (entre participants, et entre les participants et lui)